SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE

Classe:

Data:

Titolo della lezione:

Durata:

Quali contenuti erano stati preparati?

Con quale organizzazione logica?

Con quali attività e mediazioni didattiche?

Con quali strumenti e materiali? Con quali testi?

Quali contenuti sono stati effettivamente presentati? Perché?

Quali modifiche è stato necessario apportare all’ordine logico della presentazione? Perché?

Quali attività sono state effettivamente realizzate? Perché?

Quali strumenti, materiali e testi sono stati effettivamente utilizzati? Perché?

Quale giudizio è possibile dare sulla lezione in termini di completezza, chiarezza, fluidità?

Gli studenti hanno seguito le spiegazioni? Con quale grado di attenzione? Con quale durata? Sono stati presi appunti? Come? Ci sono stati comportamenti di disturbo? Perché?

Gli studenti hanno partecipato alle attività? Lo hanno fatto spontaneamente o sollecitati? Ci sono state domande? C'è stata discussione? Chi ha partecipato che percentuale rappresenta rispetto alla classe?

Gli studenti hanno richiesto il recupero di nozioni, concetti, metodi, presupposti dal docente, ma non effettivamente posseduti?
Gli studenti hanno fornito degli spunti imprevisti per approfondimenti o interpretazioni divergenti?

E’ stato possibile verificare il grado di apprendimento e di comprensione dei contenuti trasmessi? Se sì, come può essere valutato?

La classe o singoli studenti hanno manifestato interesse dopo la lezione per approfondimenti o ampliamenti dei temi trattati?

La lezione può essere riproposta negli stessi termini? In caso di risposta negativa, come dovrebbe essere riorganizzata alla luce dell’esperienza fatta?